A tavaszi szünet után sem tétlenkedtünk. Komáromi Tamás az Egyesek Ifjúsági Egyesület képviseletében jött el hozzánk, hogy a gimnazistáinknak kiscsoportos formában bemutassa, mit is jelent valójában az Önkéntesség. Az egyesület tagja egy globális hálózatnak, amihez több mint 60 szervezet csatlakozik Európából, Ázsiából, Afrikából és Amerikából.

Előadónk a honlapjukon keresztül elmagyarázta diákjainknak, hogyan tudják megtalálni a számukra megfelelő időpontot, helyszínt és témát.

Már a kilencedikesek is tudnak ugyanis táborokba jelentkezni, amiknek fontos jellemzője, hogy mindig a helyi közösségekkel szoros együttműködésben valósulnak meg, és valamilyen helyi igény, szükséglet hívja életre. A táborok témája ezért nagyon sokféle lehet: „dolgozhatsz gyerekekkel, idősekkel, foglalkozhatsz állatokkal, de nagyon sok környezetvédelemmel kapcsolatos ökotábort is találhatsz, megismerkedhetsz helyi mezőgazdasági technikákkal, segíthetsz régi kastélyok restaurálásában, beszállhatsz fesztiválok szervezésébe, sőt kifejezetten nyelvtanulós táborokat is találsz. Mindezt pedig egy színes nemzetközi csapatban!”

Az egyesület képviselője bemutatott néhány megvalósult projektet, annak pár perces videóösszeállítását kedvcsinálóként. Megtudtuk, hogy ezeknek a táboroknak a költségeit Európai Uniós pályázatokból fedezik, így bárki számára elérhetőek. Egy táborba, viszont egy országból csak egy vagy két fiatal lesz kiválasztva, hiszen a cél a szolidaritás fejlesztése.

A közös nyelv természetesen itt is az angol, a különböző projektekhez szükséges tudásszint viszont eltérő. A táborokban azonban alapvetően csak tanult angolt beszélnek a résztvevők, így még ez sem szabhat gátat annak, aki kevesebb angol tudással érkezik.

Mai tendencia, hogy a fiatalok sokszor a 20-as éveik vége felé élnek mind a táborok, mind az önkéntesség lehetőségével. Ennek oka az általuk végzett munka monotonitása, amely után vágynak már színes nyári programra, és itt megtalálják mindazt, amiben örömüket lelhetik, de egyben másoknak is örömteli pillanatokat szerezhetnek. Tamás arra is felhívta a figyelmünket, hogy például Németországban az egyetemi felvételi előtt érdemes fél vagy egy évre önkéntes programban részt venni, mert plusz pontot jelent az egyetemeken, mert ezáltal idődet és energiádat adod olyan tevékenységekre, amelyek érdekelnek, és ezzel együtt sokféle dolgot kipróbálhatsz.

Március utolsó napján az Eurodesk munkatársai érkeztek iskolánkba, hogy bemutassák az általuk képviselt szervezet működését. Megtudtuk, hogy az Eurodesk egy európai ifjúsági információs hálózat, amelyet 1990-ben hoztak létre Skóciában azzal a céllal, hogy segítse a fiatalokat az európai lehetőségek megismerésében. Elsősorban a 13–30 év közöttieket, valamint a velük foglalkozó szakembereket támogatja, hiszen megbízható, aktuális és ingyenes információkat nyújt számukra a tanulási, munkavállalási, önkéntes és mobilitási programokról. A hálózat szorosan kapcsolódik az Európai Unió ifjúsági stratégiájához, valamint az Erasmus+ programhoz, és jelenleg több mint harminc európai országban működik nemzeti és helyi információs pontokon keresztül. Az Eurodesk általános megismerésen túl az önkéntesek saját élményeikről is beszámoltak, így igazán személyessé vált a velük való találkozás. Nyilván a szervezet képviselője által felidézett 8 külföldi utazás sokfélesége számos diákunknak meghozta a kedvét az utazáshoz.

Reméljük, hogy a jövőben lesz erre lehetőségük! A hozzánk látogató képviselőknek hála, azt már biztosan tudják, hogy az Eurodesk segítséget nyújthat számukra külföldi tanulási lehetőségek, szakmai gyakorlatok és önkéntes programok kiválasztásában is, így akár a pályaválasztásukban is fontos szerepet kaphat.

Idén nagy lelkesedéssel csatlakoztam két nyelvi csoportommal – egy kilencedikes és egy tizedikes osztállyal – a II. Országos KRÉTA IFM Naphoz, amelyen több száz iskola több mint 11 000 tanulója kapcsolódott be a négy idősávban. A program keretében Veres Mária tartott online előadást, amely során több csoport egyidejűleg ismerkedhetett meg a KRÉTA IFM nyelvi alkalmazás funkcióival.

A felkészülés jegyében a tanulókkal előzetesen letöltettük az applikációt; a foglalkozás kezdetén minden tanulónak saját digitális eszköze volt, amin bejelentkeztek a felületre. Az előadás során számos hasznos tanácsot kaptunk, ám a rendszerszintű túlterheltség miatt a tanóra második felében sajnos már csak az elméleti útmutatást tudtuk követni, az elhangzottak gyakorlati kipróbálására nem nyílt lehetőségünk.

A német érettségire nem készülő tizenkettedikes diákjaimmal viszont már egy teljes féléve eredményesen használjuk a platformot. Számukra ez egy kifejezetten aktív és élményt adó tanulási forma, amely lehetővé teszi a meglévő ismereteik rendszerezését. A felület legnagyobb előnye, hogy a diákok a saját szintjükön, egyéni tempóban haladhatnak. Tapasztalatom szerint ezt a típusú munkát jóval nagyobb kedvvel végzik, mint a hagyományos tanórai feladatokat, hiszen itt valódi, személyre szabott tanulási utat járhatnak be.

Schneider Szilvia tanárnő